Kollegium
Schulprofil
Leitbild
Die IGS Lüneburg ist eine Schule für alle!
Wir begreifen die Vielfalt der Menschen an unserer Schule, die unterschiedliche soziale und kulturelle Herkunft ebenso wie die Vielfalt von Lernvoraussetzungen, Fähigkeiten und Interessen als Verpflichtung, als Chance und als Aufgabe.
Unsere pädagogische Verpflichtung sehen wir darin, jeden in seiner Eigenart anzunehmen und ihm individuell angemessene Entwicklungsmöglichkeiten zu einer eigenverantwortlichen, selbstbewussten und solidarischen Persönlichkeit zu eröffnen. Individualisierte Lernangebote,
Verantwortung für den eigenen Lernprozess, partnerschaftliches Lernen und gegenseitige Unterstützung sind dafür wichtige Elemente. Es kommt uns auf jeden Einzelnen an.
Wir sehen die Vielfalt der Menschen an unserer Schule und der mit unserer Schule verbundenen Menschen als Chance und besonderes Potenzial. Sie ermöglicht es, unterschiedliche Erfahrungen, Kenntnisse und Fähigkeiten in den Unterricht einfließen zu lassen und diese zur Anregung, zur Bereicherung und zur gegenseitigen Unterstützung im Lernen zu nutzen. Der
Umgang mit Heterogenität bietet insbesondere dem sozialen und interkulturellen Lernen große Möglichkeiten. Die Vielfalt des beruflichen, sozialen und kulturellen Umfeldes unserer Schule eröffnet breite Kooperationsmöglichkeiten, die wir für den Unterricht und die Gestaltung des
Schullebens nutzen wollen.
Die Wahrnehmung dieser Chancen stellt für alle Mitglieder der Schulgemeinschaft eine Aufgabe dar, die wir im vertrauensvollen und offenen Zusammenwirken von Lehrern, Schülern und Eltern bewältigen.
An unserer Schule entwickeln wir eine Lern- und Schulkultur,
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in der Schülerinnen und Schüler mit Interesse sinnhaft lernen und zunehmend Verantwortung für ihr Lernen übernehmen
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in der Schülerinnen und Schüler lernen, ihre eigenen Potentiale zu erkennen, diese zielstrebig zu entwickeln und auch mit Misserfolgen und Rückschlägen umzugehen
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in der Schülerinnen und Schüler so weit wie möglich gemeinsam lernen, dabei aber auch unterschiedliche Ziele anstreben und individuelle Förderung erfahren
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in der Schülerinnen und Schüler den Wert von Kooperation erfahren und Fähigkeiten zur Teamarbeit entwickeln können. Dazu schaffen wir Strukturen, die vielfältige Zusammenarbeit innerhalb der Lerngruppen, innerhalb der Schule und über die Schule hinaus ermöglichen
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in der die Schülerinnen und Schüler an einer Schulgemeinschaft teilhaben, die geprägt ist von demokratischer Teilhabe, gegenseitiger Wertschätzung, von Gewaltfreiheit, Fairness und Zivilcourage
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in der die Schule als ein Ort vielfältiger unterrichtlicher und außerunterrichtlicher Aktivitäten entwickelt wird, an dem sich Schüler und Lehrer gerne aufhalten, um konzentriert zu lernen, körperlich und künstlerisch aktiv zu sein oder sich entspannt zu begegnen.
Schülervertretung
Die Schülervertretung der IGS Lüneburg wird jedes Jahr nach den Sommerferien neu von allen Schülerinnen und Schülern gewählt.
Sie setzt sich zusammen aus den
- Schulsprecher*innen
- Jahrgangssprecher*innen
- Klassensprecher*innen
- Fachkonferenzvertreter*innen
- Klassenkonferenzvertreter*innen
- Vertreter*innen der Beratungskonferenz
- Vertreter*innen in der Gesamtkonferenz
- Vertreter*innen für den Stadtschülerrat
- Vertreter*innen für den Kreisschülerrat.
Insgesamt vertreten somit jedes Jahr ca. 250 Schülerinnen und Schüler der IGS Lüneburg die Wünsche und Ideen ihrer Mitschüler und Mitschülerinnen vor der Schulleitung und dem Kollegium, dem Schulvorstand und in den Schulausschüssen des Landkreises und der Stadt Lüneburg.
Im Schuljahr 2021/2022 setzt sich das Schülersprecherteam (SST) so zusammen:
Dieses Team trifft sich regelmäßig, unter anderem, um den Schülerrat zu organisieren.
Der Schülerrat (SR) ist die Versammlung aller Klassensprecher*innen und findet unter normalen Bedingungen regelmäßig statt, nämlich ungefähr alle 3 bis 4 Wochen. Dort haben sich die Klassensprecher*innen in 3 Gruppen aufgeteilt: Unter-SR (Jahrgänge 5-7), Mittel-SR (Jahrgänge 8-10) und Ober-SR (Jahrgänge 11-13).
Im Schülerrat tragen die Klassensprecher*innen die Wünsche, Ideen und Unzufriedenheiten aus den Klassen zusammen und überlegen gemeinsam in Kleingruppen, wie Veränderungen am besten herbeigeführt werden können.
Die Schülervertretung wird von 2 Beratungslehrkräften unterstützt, im Schuljahr 2020/21 sind das Sonja Hollstein und Mareike Nikolaus.
Stand: November 2021
Schulelternrat
Der Schulelternrat bildet sich aus zwei Elternvertreter:innen je Klasse. Diese werden alle zwei Jahre neu gewählt. Elternvertreter:innen vertreten die Interessen der Eltern und gestalten in deren Sinne in der Schulgemeinschaft mit. Sie unterstützen und bereichern, vermitteln aber auch in schwierigen Fragen innerhalb dieser Gemeinschaft. Die Elternvertreter:innen treffen sich in der Regel zwei Mal im Schulhalbjahr zur Schulelternratssitzung. Dort werden Informationen ausgetauscht und Positionen der Elternschaft entwickelt, die dann in Gremien der Schule eingebracht werden. Aus dem Schulelternrat heraus können weitere Ausschüsse zu verschiedenen Themen gebildet werden. Solche Arbeitsgemeinschaften sind grundsätzlich auch für Schüler:innen und Lehrer:innen offen. Alle zwei Jahre wählt der Schulelternrat Vorsitz und Stellvertretung, jedes Jahr werden für den erweiterten Vorstand Jahrgangssprecher gewählt. In der ersten Schulelternratssitzung im Schuljahr finden auch die Wahlen für die Konferenzvertreter und alle zwei Jahre für den Schulvorstand statt, diese Ämter stehen aber grundsätzlich allen Eltern offen.
Wer Interesse an der Elternarbeit hat, melde sich bitte gerne unter: ser-igs-lueneburg@gmx.de
Wir freuen uns auf Euch!
Claudia Schievelbein (links im Bild) und Gesa Schütte
Schulvorstand
Der Schulvorstand hat
- bei Schulen mit bis zu 20 Lehrkräften 8 Mitglieder,
- bei Schulen mit 21 bis 50 Lehrkräften 12 Mitglieder,
- bei Schulen mit über 50 Lehrkräften 16 Mitglieder,
- bei berufsbildenden Schulen mit bis zu 50 Lehrkräften 12 Mitglieder,
- bei berufsbildenden Schulen mit über 50 Lehrkräften 24 Mitglieder.
Dabei beträgt die Anzahl der Vertreterinnen und Vertreter der Lehrkräfte die Hälfte und die Anzahl der Vertreterinnen und Vertreter der Erziehungsberechtigten sowie der Schülerinnen und Schüler jeweils ein Viertel der Mitglieder nach Satz 1. 3Die Anzahl der Lehrkräfte nach Satz 1 richtet sich danach, wie viele vollbeschäftigte Lehrkräfte nötig wären, um den an der Schule von allen Lehrkräften erteilten Unterricht zu übernehmen. 4Der Schulvorstand entscheidet mit der Mehrheit der abgegebenen auf ja oder nein lautenden Stimmen. 5Hat eine Schule weniger als vier Lehrkräfte, so nimmt die Gesamtkonferenz die Aufgaben des Schulvorstands wahr.
8 Lehrkräfte einschließlich Schulleiterin
4 Elternvertreter
4 Schülervertreter
Vertreterinnen und Vertreter der Lehrkräfte nach Absatz 1 sind die Schulleiterin oder der Schulleiter und die übrigen durch die Gesamtkonferenz bestimmten Lehrkräfteoder pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter.
Es werden gewählt die Vertreterinnen und Vertreter
- der Erziehungsberechtigten vom Schulelternrat,
- der Schülerinnen und Schüler vom Schülerrat,
- der Lehrkräfte und der pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter von der Gesamtkonferenz; dabei haben Stimmrecht nur die Mitglieder der Gesamtkonferenz nach § 36 Abs. 1 Satz 1 Nr. 1 Buchst. a bis e.
Für die Personen nach Satz 1 Nrn. 1 bis 3 sind auch Stellvertreterinnen oder Stellvertreter zu wählen. 3Die Vertreterinnen und Vertreter nach Satz 1 werden für ein Schuljahr oder für zwei Schuljahre gewählt. 4Für die Personen nach Satz 1 Nr. 1 gilt § 91 Abs. 1 und 3 bis 5 und für die Personen nach Satz 1 Nr. 2 gilt § 75 Abs. 2 bis 4 entsprechend.
Den Vorsitz im Schulvorstand führt die Schulleiterin oder der Schulleiter. 2Sie oder er entscheidet bei Stimmengleichheit.
Der Schulvorstand kann weitere Personen als beratende Mitglieder berufen.
Beteiligung des Schulträgers
- Der Schulträger wird zu allen Sitzungen des Schulvorstandes eingeladen.2Er erhält alle Sitzungsunterlagen. 3Eine Vertreterin oder ein Vertreter des Schulträgers kann an allen Sitzungen des Schulvorstandes mit Rede- und Antragsrecht teilnehmen.4Sie oder er nimmt nicht an den Abstimmungen teil.
- Die Schulleiterin oder der Schulleiter unterrichtet den Schulträger über alle wesentlichen Angelegenheiten der Schule.
- Die übrigen Rechte des Schulträgers bleiben unberührt.
Leitung
Den Vorsitz im Schulvorstand führt die Schulleiterin oder der Schulleiter. Sie oder er entscheidet bei Stimmengleichheit.
Sitzungshäufigkeit
2x im Jahr
Themen / Beschlüsse
Der Schulvorstand entscheidet über
- die Inanspruchnahme der den Schulen im Hinblick auf ihre Eigenverantwortlichkeit von der obersten Schulbehörde eingeräumten Entscheidungsspielräume,
- den Plan über die Verwendung der Haushaltsmittel und die Entlastung der Schulleiterin oder des Schulleiters,
- die Beteiligung berufsbildender Schulen an Maßnahmen Dritter (§ 21 Abs. 3),
- Anträge an die Schulbehörde auf Genehmigung einer Ganztagsschule (§ 23 Abs. 1 Satz 1) oder eines Ganztagsschulzugs (§ 23 Abs. 5 Satz 1),
- die Zusammenarbeit mit anderen Schulen (§ 25 Abs. 1),
- das Führen der Eingangsstufe (§ 6 Abs. 4 Satz 1) und das Führen des 3. und 4. Schuljahrgangs als pädagogische Einheit (§ 6 Abs. 4 Satz 3),
- die Vorschläge an die Schulbehörde zur Besetzung der Stelle der Schulleiterin oder des Schulleiters (§ 45 Abs. 1 Satz 3), der Stelle der ständigen Vertreterin oder des ständigen Vertreters (§ 52 Abs. 3 Satz 1) sowie anderer Beförderungsstellen (§ 52 Abs. 3 Satz 2),
- die Abgabe der Stellungnahmen zur Herstellung des Benehmens bei der Besetzung der Stelle der Schulleiterin oder des Schulleiters (§ 45 Abs. 2 Satz 1 und § 48 Abs. 2 Satz 1) und bei der Besetzung der Stelle der ständigen Vertreterin oder des ständigen Vertreters (§ 52 Abs. 3 Satz 3),
- die Form, in der die Oberschule geführt wird (§ 10a Abs. 2 Satz 1), und darüber, in welchen Fächern und Schuljahrgängen der Oberschule der Unterricht jahrgangsbezogen und in welchen er schulzweigspezifisch erteilt wird,
- die Ausgestaltung der Stundentafel,
- Schulpartnerschaften,
- die von der Schule bei der Namensgebung zu treffenden Mitwirkungsentscheidungen (§ 107),
- Anträge an die Schulbehörde auf Genehmigung von Schulversuchen (§ 22),
- Vorschläge der berufsbildenden Schulen an den Schulträger für Anträge auf Genehmigung schulorganisatorischer Entscheidungen sowie”
- Grundsätze für:
a) Die Tätigkeit der pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter an Grundschulen
b) die Durchführung von Projektwochen
c) die Werbung und das Sponsoring in der Schule und
d) die jährliche Überprüfung der Arbeit der Schule nach § 32 Abs. 3
Der Schulvorstand macht einen Vorschlag für das Schulprogramm und für die Schulordnung. Will die Gesamtkonferenz von den Entwürfen des Schulvorstandes für das Schulprogramm oder für die Schulordnung abweichen, so ist das Benehmen mit dem Schulvorstand herzustellen.
Gremien
Mitglieder der Gesamtkonferenz sind
mit Stimmrecht:
a) die Schulleiterin oder der Schulleiter,
b) die weiteren hauptamtlich oder hauptberuflich an der Schule tätigen Lehrkräfte,
c) so viele Vertreterinnen oder Vertreter der anderen Lehrkräfte, wie vollbeschäftigte Lehrkräfte nötig wären, um den von den anderen Lehrkräften erteilten Unterricht zu übernehmen,
d) die der Schule zur Ausbildung zugewiesenen Referendarinnen und Referendare, Anwärterinnen und Anwärter,
e) die hauptamtlich oder hauptberuflich an der Schule tätigen pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter,
f) eine Vertreterin oder ein Vertreter der sonstigen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, die in einem Beschäftigungsverhältnis zum Land stehen,
g) eine Vertreterin oder ein Vertreter der sonstigen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, die in einem Beschäftigungsverhältnis zum Schulträger stehen,
h) in Gesamtkonferenzen mit
– mehr als 70 stimmberechtigten Mitgliedern nach den Buchstaben a bis d je 18,
– 51 bis 70 stimmberechtigten Mitgliedern nach den Buchstaben a bis d je 14,
– 31 bis 50 stimmberechtigten Mitgliedern nach den Buchstaben a bis d je zehn,
– 11 bis 30 stimmberechtigten Mitgliedern nach den Buchstaben a bis d je sechs,
– bis zu 10 stimmberechtigten Mitgliedern nach den Buchstaben a bis d je vier
Vertreterinnen oder Vertreter der Erziehungsberechtigten sowie der Schülerinnen und Schüler;
beratend:
a) die nicht stimmberechtigten Lehrkräfte,
b) eine Vertreterin oder ein Vertreter des Schulträgers,
c) je zwei Vertreterinnen oder Vertreter der Arbeitgeber und der Arbeitnehmer, sofern die Schule eine Berufsschule ist oder eine solche umfasst.
Leitung
Die Schulleiterin ist Vorgesetzte und der Schulleiter ist Vorgesetzter aller an der Schule tätigen Personen, besucht und berät die an der Schule tätigen Lehrkräfte im Unterricht und trifft Maßnahmen zur Personalwirtschaft einschließlich der Personalentwicklung. Sie oder er sorgt für die Einhaltung der Rechts- und Verwaltungsvorschriften und der Schulordnung.
Sitzungshäufigkeit
2x im Schuljahr
Auftrag
Die Gesamtkonferenz entscheidet, soweit nicht die Zuständigkeit einer Teilkonferenz oder einer Bildungsgangs- oder Fachgruppe gegeben ist, über
- das Schulprogramm,
- die Schulordnung,
- die Geschäfts- und Wahlordnungen der Konferenzen und Ausschüsse,
- den Vorschlag der Schule nach § 44 Abs. 3 sowie
- Grundsätze für
a) Leistungsbewertung und Beurteilung und
b) Klassenarbeiten und Hausaufgaben sowie deren Koordinierung
Die Schulleiterin oder der Schulleiter unterrichtet die Gesamtkonferenz über alle wesentlichen Angelegenheiten der Schule.
Themen / Beschlüsse
Für Fächer oder Gruppen von Fächern richtet die Gesamtkonferenz Fachkonferenzen ein. Diese entscheiden im Rahmen der Beschlüsse der Gesamtkonferenz über die Angelegenheiten, die ausschließlich den jeweiligen fachlichen Bereich betreffen, insbesondere die Art der Durchführung der Lehrpläne und Rahmenrichtlinien (§ 122 Abs. 1 und 2) sowie die Einführung von Schulbüchern.
Bei Angelegenheiten, die nicht ausschließlich den fachlichen Bereich einer Fachkonferenz betreffen, entscheidet die Gesamtkonferenz, welche Konferenz für die Angelegenheiten zuständig ist.
Die Gesamtkonferenz kann für weitere organisatorische Bereiche, insbesondere für Jahrgänge und Schulstufen, zusätzliche Teilkonferenzen einrichten. Diese entscheiden über Angelegenheiten, die ausschließlich den jeweiligen Bereich betreffen, sofern die Gesamtkonferenz sie ihnen übertragen hat.
Teilkonferenzen können ihren Vorsitzenden mit deren Einverständnis bestimmte Aufgaben ihrer Zuständigkeitsbereiche zur selbständigen Erledigung übertragen.
Den Teilkonferenzen gehören als Mitglieder mit Stimmrecht an:
- die in dem jeweiligen Bereich tätigen Lehrkräfte und pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter,
- die Referendarinnen und Referendare sowie die Anwärterinnen und Anwärter, die in dem jeweiligen Bereich eigenverantwortlich Unterricht erteilen, und
- mindestens je eine Vertreterin oder ein Vertreter der Erziehungsberechtigten sowie der Schülerinnen und Schüler.
Förderverein
Organigramm
Lerne unsere Schulleitung kennen
Martin Meier-Schütze
Schulleiter (Gesamtschuldirektor)
Jörn Rauscher
Stellvertretende Schulleitung (Direktorstellvertreter)
Sabine Mansfeld
Didaktische Leitung (Gesamtschulrektorin)
Markus Riebandt
Leiter der Sekundarstufe I (Gesamtschulrektor)
Janko Wellmeier
Leiter der Sekundarstufe II (Studiendirektor)
Dietrich Maetzel
Koordinator Sekundarstufe II (Studiendirektor)
Unsere Lehrkräfte
Lehrkräfte, die begleiten, fördern und inspirieren.
Lehrkräfte
Claudia Beckmann
Mathematik, Musik
Katrin Bockskopf
Deutsch, Französisch
Ralf Bohn
Chemie, Sport
Dr. Eckard Bolsinger
Politik-Wirtschaft, Werte und Normen
Julia Buch
Biologie, Sport
Nora Burmester
Englisch, Französisch, Spanisch
Christina Bullert
Kunst, Mathematik
Petra Breitenfeld
Englisch, Musik
Julia Cici
Mathematik, Politik-Wirtschaft
Jan Felix Cordes
Deutsch, Geschichte
Cornelius Dane
Mathematik, Deutsch
Alexander Demitschew
Chemie, Mathematik
Jule Dienert
Mathematik, Sport
Stefanie Dieck
Mathematik, Wirtschaft
Gabriel Diaz
Spanisch, Geschichte
Eike Peter Dittmers
Musik, Sport
Sandra Eilers
Deutsch, Englisch
Susann Emmerich
Latein, Biologie
Sabrina Engert
Latein, Religion, Darstellendes Spiel
Petra Erlach
Latein, Religion
Hendrik Fresen
Englisch, Religion
Kim Frenzel
Französisch, Sport
Stefanie Freytag
Musik, Deutsch
Cathrin Fuhrken
Englisch, Kunst
Kati Fritsch
Mathematik, Biologie
Dr. Vera Gaide
Englisch, Religion
Jana Gläser
Werte und Normen, Erdkunde
Jan Göwecke
Deutsch, Geschichte
Mischa Goebel
Biologie, Chemie
Gesine Held
Kunst, Deutsch
Ise Hand
Biologie, Latein, Darstellendes Spiel
Ursula Hedzic
Spanisch, Englisch
Jerry Hoffmann
Deutsch, Geschichte
Uwe Jahn
Englisch, Deutsch
Carsten Jungblut
Werken-Kunst, Sport, Deutsch
René Kabacinski
Chemie, Erdkunde
Tahir Khan
Mathematik, Sport
Juliane Kasten
Spanisch, Erdkunde, Deutsch
Claudia Kircher
Deutsch, Kunst
Irina Kleinschmit von Lengefeld
Biologie, Deutsch, Darstellendes Spiel
Christiane Knappe
Deutsch, Englisch
Tatjana Kröger
Englisch, Sport
Jörn Kühl
Geschichte, Politik-Wirtschaft
Petra Langenbrink
Kunst, Englisch
Nicolai Lente
Deutsch, Erdkunde
Jasmin Liedtke
Englisch, Geschichte, Italienisch
Christoph Lindenau
Biologie, Werte und Normen
Wiebke Lorey
Englisch, Politik-Wirtschaft
Jan Maye
Biologie, Deutsch
Kristina Lüdemann
Deutsch, Französisch
Maria Lütjohann-Smith
Kunst, Deutsch
Sabine Mansfeld
Deutsch, Politik
Dietrich Maetzel
Biologie, Mathematik, Sport
Jana Marcinek
Mathematik, Religion
Martin Meier-Schütze
Deutsch, Geschichte
Alexander Mewes
Mathematik, Chemie, Informatik
Lars Müller-Tornau
Sport, Deutsch
Mareike Nikolaus
Wirtschaft, Mathematik
Inken Nupnau
Religion, Geschichte
Gregor Pastoors
Geschichte, Latein
Dr. Jürgen Perschon
Sport, Erdkunde
Müzeyyen Pollmann
Deutsch, Kunst
Jorge Ponce
Spanisch, Kunst
Arian Preusche
Sport, Werte und Normen
Rebecka Prigge
Deutsch, Musik
Felix Koch
Chemie, Geschichte
Petra Redder
Mathematik, Deutsch
Ulrike Reineke
Biologie, AWT
Annika Roettig
Englisch, Chemie, Mathematik
Christian Rohlfing
Englisch, Musik, Deutsch
Christoph Sander
Mathematik, Musik
Petra Scheele
Chemie, Biologie
Folkert Schreiber
Englisch, Sport
Nicolai Sievert
Geschichte, English
Joline Stark
Biologie, Mathe
Thorsten Schütt
Arbeitslehre/Technik, Sozialkunde
Jörn Rauscher
Wiebke Rehl
Deutsch, Religion
Markus Riebandt
Dr. Lukas Staden
Politik/Wirtschaft, Werte und Normen
Elisabeth Schidda
Sport, Erdkunde
Volker Simonsen
Erdkunde, Sport
Stefan Schlee
Spanisch, Politik-Wirtschaft
Susan Tews
Biologie, Mathematik
Lydia Tipke
Englisch, Religion
Martin Thulke
Geschichte, Sport
Dr. Eva Thomas
Englisch, Werte und Normen
Lena Tscheuschner
Mathematik, Chemie
Hannes Vatthauer
Geschichte, Politik
Rabea Wallner
Mathematik, Physik
Stephan Wege
Sport, Biologie
Janko Wellmeier
Physik, Mathematik
Marjan Wetzel
Geschichte, Latein, GSL, Werte und Normen
Nina Willing
Sport, Englisch
Anke Witt
Geschichte, Deutsch
Britta Wolgast
Religion, Sport, Französisch
Nadine Wrage
Latein, Geschichte
Jahrgangsteams
Die Jahrgangsteams sind in verschiedenen Clustern unserer Schule organisiert und arbeiten eng miteinander zusammen.
Jede Klasse wird von zwei Tutorinnen bzw. Tutoren begleitet, die die Klasse betreuen und gemeinsam die Tischgruppen (TG) zusammenstellen.
Eine enge Zusammenarbeit besteht zwischen den Jahrgangsleitungen, den Tutorinnen und Tutoren, den Schülerinnen und Schülern sowie den Eltern.
Jan Göwecke
Deutsch, Geschichte
Ise Hand
Biologie, Latein, Darstellendes Spiel
Irina Kleinschmit von Lengefeld
Biologie, Deutsch, Darstellendes Spiel
Maria Lütjohann-Smith
Kunst, Deutsch
Inken Nupnau
Religion, Geschichte
Ulrike Reineke
Biologie, AWT
Nicolai Sievert
Geschichte, English
Elisabeth Schidda
Sport, Erdkunde
Stephan Wege
Sport, Biologie
Marjan Wetzel
Geschichte, Latein, GSL, Werte und Normen
Jan Felix Cordes
Deutsch, Geschichte
Jule Dienert
Mathematik, Sport
Susann Emmerich
Latein, Biologie
Jan Maye
Biologie, Deutsch
Rebecka Prigge
Deutsch, Musik
Felix Koch
Chemie, Geschichte
Petra Redder
Mathematik, Deutsch
Wiebke Rehl
Deutsch, Religion
Britta Wolgast
Religion, Sport, Französisch
Gregor Pastoors
Geschichte, Latein
Tahir Khan
Mathematik, Sport
Kati Fritsch
Mathematik, Biologie
Claudia Kircher
Deutsch, Kunst
Jörn Kühl
Geschichte, Politik-Wirtschaft
Petra Langenbrink
Kunst, Englisch
Lars Müller-Tornau
Sport, Deutsch
Arian Preusche
Sport, Werte und Normen
Annika Roettig
Englisch, Chemie, Mathematik
Joline Stark
Biologie, Mathe
Hannes Vatthauer
Geschichte, Politik
Kim Frenzel
Französisch, Sport
Christina Bullert
Kunst, Mathematik
Cathrin Fuhrken
Englisch, Kunst
Jana Gläser
Werte und Normen, Erdkunde
Uwe Jahn
Englisch, Deutsch
Jasmin Liedtke
Englisch, Geschichte, Italienisch
Thorsten Schütt
Arbeitslehre/Technik, Sozialkunde
Dr. Lukas Staden
Politik/Wirtschaft, Werte und Normen
Martin Thulke
Geschichte, Sport
René Kabacinski
Chemie, Erdkunde
Dr. Eckard Bolsinger
Politik-Wirtschaft, Werte und Normen
Julia Buch
Biologie, Sport
Julia Cici
Mathematik, Politik-Wirtschaft
Eike Peter Dittmers
Musik, Sport
Jerry Hoffmann
Deutsch, Geschichte
Nicolai Lente
Deutsch, Erdkunde
Kristina Lüdemann
Deutsch, Französisch
Jana Marcinek
Mathematik, Religion
Müzeyyen Pollmann
Deutsch, Kunst
Nina Willing
Sport, Englisch
Cornelius Dane
Mathematik, Deutsch
Sabrina Engert
Latein, Religion, Darstellendes Spiel
Gesine Held
Kunst, Deutsch
Carsten Jungblut
Werken-Kunst, Sport, Deutsch
Tatjana Kröger
Englisch, Sport
Wiebke Lorey
Englisch, Politik-Wirtschaft
Mareike Nikolaus
Wirtschaft, Mathematik
Christian Rohlfing
Englisch, Musik, Deutsch
Anke Witt
Geschichte, Deutsch
Susan Tews
Biologie, Mathematik
Katrin Bockskopf
Deutsch, Französisch
Gabriel Diaz
Spanisch, Geschichte
Dr. Vera Gaide
Englisch, Religion
Mischa Goebel
Biologie, Chemie
Volker Simonsen
Erdkunde, Sport
Stefan Schlee
Spanisch, Politik-Wirtschaft
Lena Tscheuschner
Mathematik, Chemie
Förderschullehrkräfte
Ulrike Jöcks
Förderschullehrkraft
Jan Augustin
Förderschullehrkraft
Thomas Liebetanz
Förderschullehrkraft
Miriam Irmann
Förderschullehrkraft
Schulsozialarbeit
Sofian Messaoud
Sozialarbeiter
Andreas Kattenstroth
Sozialarbeiter
Maja Nippert
Sozialarbeiter
Gina Solinski
Pädagogische Fachkraft für Inklusion
Mrs. Pimogra
Nichtlehrendes Personal
Die besten Sekretärinnen der Welt!
Frau Pomaska
Sekretariat
Frau Trowski
Sekretariat
Im Schulalltag sind Sie unsere verlässliche Stütze.
Siegmar Franke
Schul IT, Administrator
Stefan Otte
Schulassistent
Rame Samara
Hausmeister
Claus Bitschkat
Hausmeister
Andrea Schneider
BOC / Berufs Orientierungs Center
